Цель: развитие конструктивного праксиса.

Возраст: ранний возраст.

Обратить внимание на взаимное расположение предметов, находящихся «за» и «перед», объяснить – если меньший предмет находится за большим, его не видно.

Для упражнения необходимы игрушки разных размеров. Игрушки играют в прятки: меньшую игрушку прячем за большую, обращая внимание ребенка на то, что меньшая игрушка спряталась за большую. Она меньше, поэтому ее не видно, большая заслоняет меньшую, стоит перед ней.