Цель: учить детей понимать переносное значение слов и выражений, которые в зависимости от словосочетаний меняют свое значение, и переносить их в связное высказывание.

Возраст: старший школьный возраст, 6-7 лет.

Закончи фразу:

  1. Подушка мягкая, а скамейка... (жесткая).
  2. Пластилин мягкий, а камень... (твердый).
  3. Ручей мелкий, а речка... (глубокая).
  4. Ягоды смородины мелкие, а клубники... (крупные).
  5. Кашу варят густую, а суп... (жидкий).
  6. Лес густой, а иногда... (редкий).
  7. После дождя земля сырая, а в солнечную погоду... (сухая).
  8. Покупаем картофель сырой, а едим... (вареный).
  9. Купили свежий хлеб, а на другой день он стал... (черствый).
  10. Летом мы ели свежие огурцы, а зимой... (соленые).
  11. Сейчас воротничок свежий, а завтра он будет... (грязный).

– Объясни, как ты понимаешь эти выражения: дождь озорничал; лес дремлет; дом растет; ручьи бегут; песня льется.

– Как сказать по-другому: злая зима (очень холодная); колючий ветер (резкий); легкий ветерок (прохладный); золотые руки (все умеют делать красиво); золотые волосы (красивые, блестящие)?

– Где ты встречал выражение «злая зима»? (В сказках.) К кому относится слово «злая»? (Злая мачеха, злая ведьма, злая Баба Яга.)

– Придумай складное окончание к фразам: «Медвежонок, где гулял? (Мед на дереве искал.) Медвежата, где вы были? (По малину в лес ходили, на полянке мы бродили.) Медвежонок мед искал (и братишку потерял)».

– Придумай рассказ про двух медвежат, а я запишу его, потом почитаем папе (бабушке, сестре).