коммуникативные
психодиагностические
коррекционные
психотехнические
развивающие
деловые
педагогические
профориентационные
телесно-ориентированные
игры и развлечения
тренинги
статьи
психологические центры
мини-форум
все упражнения
синквейны
притчи и сказки
пословицы и поговорки
добавить упражнение


сообщение с мини-форума

,,письмо,,



самые читаемые статьи

Упражнение «Нахождение слов – антонимов»
статья прочитана 1103006 раз

Упражнение «Цифры в пословицах и поговорках»
статья прочитана 546366 раз

Упражнение «Моя проблема в общении»
статья прочитана 484479 раз

Игра «Крокодил»
статья прочитана 420453 раз

Тренинг на сплочение
статья прочитана 330775 раз




последние комментарии

Юрий  18.01.2022
Ответ не скажу! нельзя задавать прямой вопрос, коим является представленный,потому что есть два варианта ответа, вопрос нужно сформулировать так,чтобы остался один,( т. е. Чтобы было не важно кому задаётся вопрос)
прочесть статью

Юрий  18.01.2022
В любом случае ответ не верный
прочесть статью

Юрий  18.01.2022
По поводу объяснения сори - запарился
прочесть статью


психологические упражнения для тренингов



комментариев: 2 | просмотров 9904 | 13.03.2008

Упражнение «Существенные и случайные признаки понятий»

Цель: обчение умению раскрыть содержание понятий, выделение существенных и случайных признаков.

Возраст: подростковый.

Следующая мыслительная операция, с которой учащиеся должны познакомиться, называется определением понятия. С помощью этой операции раскрывают содержание понятия, т.е. указывают, что это понятие обозначает, какие признаки обьединенных данным понятием предметов имеют в виду. Определение должно, во-первых, раскрывать сущность предметов и, во-вторых, отличать данный предмет от всех остальных.

Дать определение какому-либо понятию означает назвать родовое (более общее) понятие, в которое включается данное понятие, а также найти видовые признаки, т.е. такие качества, которыми обладают все объекты, называемые данным понятием, и не обладают другие объекты, входящие в родовое понятие.

Например: МОЗАИКА – это картина, выложенная из цветных камешков или кусочков стекла. «Картина» – это родовое понятие по отношению к понятию «мозаика», а «выложенная из цветных камешков или кусочков стекла» – это видовое отличие; БАРЩИНА – работа крепостных крестьян в хозяйстве феодала. «Работа крестьян» – родовое понятие, а «в хозяйстве феодала» – видовое отличие.

Родовые и видовые признаки понятия обычно называются существенным, так как они и есть то главное, что мы выражаем с помощью понятия. Остальные признаки называются несущественными, случайными. Например, в понятие «архив» включены существенные признаки – «хранилище» и «для документов». Помимо этих признаков, понятие «архив» может обладать и случайными признаками, например «большой», «главный», «военный».

В следующих заданиях проведите анализ понятий, т.е. выделите существенные и случайные их признаки:

  1. Феодал
    1. богатый;
    2. владеющий землей;
    3. жестокий;
    4. владеющий крестьянами;
    5. властный;
    6. король.
  2. Ботаника
    1. учебный предмет;
    2. наука;
    3. часть естествознания;
    4. скучный урок;
    5. сложная наука;
    6. не изучает человека.
  3. Золото
    1. металл;
    2. драгоценный металл;
    3. имеющий желтый цвет;
    4. служит для изготовления украшений.
  4. Антарктида
    1. материк;
    2. имеющий ледниковый покров;
    3. самое холодное место на земле;
    4. место обитания пингвинов.
  5. Стихотворение
    1. смешное произведение;
    2. поэтическое произведение;
    3. короткое произведение;
    4. хорошее произведение.
  6. Броуновское движение
    1. движение;
    2. движе-ние газов;
    3. беспорядочное движение частиц;
    4. тело.
  7. Точка
    1. маленький знак;
    2. знак препинания;
    3. нужный знак;
    4. стоящий в конце предложения.
  8. Цветковые растения
    1. растения;
    2. красивые;
    3. способны образовывать цветки;
    4. имеют приятный запах;
    5. растут в саду.
  9. Ремесло
    1. основано на ручном труде;
    2. средневековое;
    3. гончарное;
    4. мелкое производство;
    5. высококачественное.
  10. Глобус
    1. болылой;
    2. модель земного шара;
    3. наглядное пособие по географии;
    4. правильное изображение земной поверхности.
  11. Термометр
    1. прибор;
    2. измеряющий температуру;
    3. ртутный;
    4. имеющий стеклянный корпус.
  12. Союз
    1. служебная часть речи;
    2. необходимое слово в предложении;
    3. соединительный;
    4. слово.
  13. Корень
    1. съедобный;
    2. орган растения;
    3. ветвящийся;
    4. с его помощью растение получает питательные веще-ства;
    5. находится в земле.
  14. Крепостной крестьянин
    1. лишенный земли;
    2. зависящий от феодала;
    3. лишенный личной свободы;
    4. нищий;
    5. слуга.
  15. Субтропики
    1. переходный климатический пояс;
    2. место с хорошей погодой;
    3. получают большое количество солнечного тепла;
    4. климатическая область Закавказья.
  16. Площадь
    1. характеристика плоскостной фигуры;
    2. зависит от величины сторон;
    3. геометрическое понятие;
    4. земельная.


13.03.2011

Спасибо огромное за предоставленное упражнение!)

24.09.2014
Ира

Интересно получается: данное задание предназначено для подросткового возраста, а у ребёнка в 3 классе уже в окружающем мире на дом задано подобное задание "Определи, что будет существенным признаком для этих предметов: стакан, пирамида, треугольник и так далее. И нет даже вариантов ответов, как это дано здесь для подросткового возраста. Как интересно рецензируют учебники в наше время? Столько непосильных по возрасту заданий!!!
комментарий

имя


сообщение с мини-форума

,,письмо,,



самые читаемые статьи

Упражнение «Нахождение слов – антонимов»
статья прочитана 1103006 раз

Упражнение «Цифры в пословицах и поговорках»
статья прочитана 546366 раз

Упражнение «Моя проблема в общении»
статья прочитана 484479 раз

Игра «Крокодил»
статья прочитана 420453 раз

Тренинг на сплочение
статья прочитана 330775 раз



последние комментарии

Юрий  18.01.2022
Ответ не скажу! нельзя задавать прямой вопрос, коим является представленный,потому что есть два варианта ответа, вопрос нужно сформулировать так,чтобы остался один,( т. е. Чтобы было не важно кому задаётся вопрос)
прочесть статью

Юрий  18.01.2022
В любом случае ответ не верный
прочесть статью

Юрий  18.01.2022
По поводу объяснения сори - запарился
прочесть статью





© trepsy.net 2007 - 2022г.