я студентка 4го курса психологии. через год мне предстоит диплом..НО как правило работодатель не хочет брать неопытных *молодых специалистов*. по-этому я пошла испытывать свою судьбу в школу, самую обыкновенную общеобразовательную школу! мне даже повезло, т.к. в этой школе есть такая должность-это раз, что меня вообще взяли это два! и тут я столкнулась с препятствием - я теоретик! и никогда не работала с детьми!!!! от предыдущего психолога в школе не осталось и методических планов! я в ужасе лазаю по кууууче сайтов в поисках хоть чего-нибудь!!!! методик, планов, полезных советов! давайте помогать друг другу!!!!! p/s/ не судите строго! я очница, работаю на пол ставки, и с детьми классов коррекции, по большей части это дети групп риска.. и мне очень нужна ваша помощь!

Самое главное - это не сидеть сложа руки в своем кабинете и показать, что в школе есть психолог. Можно написать объявление, что в определенные дни Вы проводите с детьми развивающие занятия. Можно вывесить темы занятий. Для подростков интересны будут темы,касающиеся познания себя. Все равно кто-то да придет. Главное заинтересовать детишек.Не читать им нотаций, а стать для них авторитетом. Для этого нужно время, но это того стоит. Удачи Вам!

Intriga8888, я тоже пришла в школу, учась еще в институте. Правда, рядом были коллеги. В первое же время поняла, что, кроме диагностики, ничему практическому и не научена. Начала работу с младшими классами. С ними было легче хотя бы потому, что они видели во мне ВЗРОСЛОГО, а не девушку, которая всего на несколько лет старше ;) Теперь постепенно нахожу общий язык и с другими ребятами. И со стороны учителей отношение разное: кто-то идет сам, а кто-то считает бесполезным человеком. Выстоим мы! ))))))

О да!!!! Учителя - это еще та песня!))) Но правда есть хорошие, толковые. умные и знающие учителя, которые бывает еще и научат и что-то нужное подскажут. Вы не обижайтесь на них, учитесь, все мотайте на ус. Это в будущем пригодится.

я верчусь как колесо! хотя учителя и вправду смотрят на меня искоса, я пытаюсь *не терять лица*
сейчас осваиваю документацию разную! это ужас столько бумаг!

Хорошо, если в вашем распоряжении будет компьютер. С самого начала не приучайте администрацию к тому, что вы печатаете бланки, анкеты за свой счет. Я в свое время сделала такую глупость. Теперь, когда заикаюсь о деньгах они или округляют глаза или делают вид, что это к ним не относится.

Здравствуй, сама, учась на четвертом курсе, чудом попала в одну из самых лучших гимназий города... работала с 6,7,10 и 11 классами... диагностировала, вела коррекционные занятия, редко консультировала...
Прошла через разное: победы своих ученик на конференциях по психологии, разговоры о бесполезности психолога в школе и конечно, проблемой - отсутствия практических знаний и наставника...
За время работы накопила небольшой, но зато хороший пакет методик и практических упражнений, пиши мне... помогу с радостью... [email protected]

про бланки это отдельная песня! на мена ТААК смотрят, когда я ксерю бланки! будто я ворую по меньшей мере =))
комп мне не дают, вернее так говорят: * а че? пользуйтесь тем что в учительской! ну пока он Юрием Валентиновичем не занят ))))))*

Мне тоже было неловко поначалу, когда я что-то ксерила. А ксерить нужно много. На меня не только косились, но и намекали, чтобы я не сильно разгонялась, а то краска, бумага, амортизация техники. Но я договорилась с нашим методистом районным, которая "пришла ко мне в гости" и сказала завучу, что от руки писать документацию нельзя, и что бланки диагностики должны быть печатными и т.д. В общем теперь я ксерю без зазрения совести)) В конце концов не для себя, а для работы!)

Здравствуйте Intriga8888. Я прекрасно Вас понимаю!!! Тоже столкнулась с этой же "бедой", но может мои советы хоть чуточку Вам облегчат жизнь.

1. Обязательно ведите документацию (журнал щоденного обліку роботи, корекційно-відновлювальної та розвивальної роботи, журнал індивідуальних консультацій, журнал психологічного аналізу уроків). Все это можно узнать у методиста. Из личного опыта советую в ежедневный журнал записывать вкратце, а в журнал консультаций- подробно. По требованию директора можете показывать лишь ежедневный журнал, а все остальные-только методисту.

2. Желательно на каждый класс завести папку и туда складывать все выводы, результаты, рекомендации... Так Вы ничего не потеряете.

3. У Вас должен быть план работы на год (желательно и на месяц), график работы, который висит на двери- все заверяется методистом и директором школы.

4. Я в начале работы завела тетрадь-каталог, где записывала, например, ДИАГНОСТИКА ПАМЯТИ: и перечисляла книги, журналы (номера страниц), где есть методики для диагностики памяти.

5. Заведите папки-скоросшиватели. У меня их около 30 (Агрессия, Тревожность, Работа с родителями, работа с педагогами, Игры, коррекционные программы, ЗПР.... и конечно же папка "ЭКСТРЕННАЯ"- на случай, если попросят пойти на замену, а у Вас стразу под рукой готовые материалы.)

6. Обзаведитесь парочкой универсальных книг, типа Райгородского и Рогова ( там большинство стандартных диагностических методик).

7. Для того, что бы ученики приходили на консультацию, о я предлагаю провести пару проэктивных (рисуночных) методик и индивидуально рассказывать результаты. Проверено- действуйт!!!

А главное- верьте в себя! Удачи Вам!



Если будут вопросы-всегда рада
[email protected]


С уважением, Наталья.

Я тоже учусь в институте на 4 курсе, и решилась идти год назад в старшую школу психологом, а до этого работала в начальной по другой специальности.Столкнулась с непониманием администрации.По сути я только в конце года учебного начала потихоньку въезжать в работу и ее специфику.Очень тяжело проходит процесс адоптации. Не оправдала ожиданий. Теперь стоит вопрос об увольнении. Не знаю что делать, помогите хоть моральной поддержкой!Но реализоваться именно как психолог, очень хочется..

Лилия, ни в коем случае не опускайте руки!
Хотите - получится!!!

Вам нужен наставник. Ищите среди опытных коллег, или устройтесь на работу в психологический центр, где можно не только работать, но и получать супервизию у профессионалов, перенимать приемы, способы работы. Ищите творческий коллектив, где с удовольствием помогают молодым.

Упритесь, помогите своей мечте стать реальностью!
Когда Вы выбрали эту профессию - Вы же чувствовали в себе способности и духовные основы для этой деятельности!

Желаю Вам, Лилия, удачи, веры в себя и "своей стаи" (Р. Бах "Чайка").

Я тоже начинающий психолог. После университета долго не могла найти работу по специальност. Сейчас прошло около 1,5 лет и я решила открыть своё дело. В нашем деле главное, чтобы было ооочень много времени на чтение. Ведь когда ты только начинаешь - приходится читать всё подряд. Могу морально поддержать и поделиться опытом: [email protected]

Здравствуйте, Марина. Меня зовут Оля. Увидела Вашу пометку: "Могу морально поддержать и поделиться опытом: [email protected]" :) В прошлом году я закончила институт психологии, а применение своим знаниям и умениям найти не могу... Мне очень сложно морально, уже опускаются руки, потому что, когда занимаешься нелюбимой работой, не понимаешь, а в чем же смысл жизни... Вы писали, что начали свое дело... Я тоже очень бы хотела попробовать. Прошу Вас, подскажите мне, насколько это сложно и вообще, как у Вас всё получилось. Заранее спасибо Вам за совет.Буду ждать ответ на электронную почту. Всего Вам доброго. С уважением, Оля. (мой адрес: [email protected])

Я работала в школе. Готова ответить! Ты из какого города?

Есть замечательная книжка М.Р.Битяновой "Организация психологической службы в школе".
Могу отправить пакет необходимой документации по эл.почте и еще чего-нибудь, что подберу

Пишите свои адреса!

Наталья, конечно, можно))
[email protected]

А мне можно?? Ой как мне надо!!!С сентября начинаю работать в школе с нач.классами, но не знаю как!!!
[email protected]

Я тоже только начинаю работать психологом в школе. Не могли Вы мне тоже скинуть документацию и полезную информацию, которую посчитаете нужной.

[email protected]
Спасибо за помощь!

А мне можно?? Не могли бы Вы мне тоже скинуть документацию и полезную информацию, которую посчитаете нужной. [email protected]