аудиокниги
коммуникативные
психодиагностические
коррекционные
психотехнические
развивающие
деловые
педагогические
профориентационные
телесно-ориентированные
игры и развлечения
тренинги
статьи
психологические центры
мини-форум
все упражнения
синквейны
притчи и сказки
пословицы и поговорки
добавить упражнение


сообщение с мини-форума

ORDER BY 1#



самые читаемые статьи

Упражнение «Нахождение слов – антонимов»
статья прочитана 1103006 раз

Упражнение «Цифры в пословицах и поговорках»
статья прочитана 546366 раз

Упражнение «Моя проблема в общении»
статья прочитана 484479 раз

Игра «Крокодил»
статья прочитана 420453 раз

Тренинг на сплочение
статья прочитана 330775 раз




последние комментарии

дед  01.05.2024
хуцня
прочесть статью

Мария  10.04.2024
Проводили эту игру на выезде по сплочению для учеников 6-го класса. Испытали необыкновенные эмоции. Класс справился с поставленной задачей и «взял Берлинскую стену». По окончанию игры испытывали переполняющую радость от выполненной сложной задачи. Мне кажется, что ребята пронесли с собой эту чувство единения через все школьные годы!
прочесть статью

а  29.03.2024
Спасибо, статью для проекта в школе использую
прочесть статью


психологические упражнения для тренингов


помогите придумать сюжетную линию к тренингу сплочения

автор Nata
Провожу уже 4 занятие в 7 классе тренинга на сплочение. И все никак не можем продвинуться вперед. Класс сборный, с четко выраженными группировками девочек и мальчиков, а у мальчиков еще несколько подгрупп.Все между собой конфликтуют, мальчики некоторые агрессивные, а другие боятся им противостоять. Между собой не могут договориться. Так и мучаются. Поступил запрос сплотить коллектив. Я сама составляю для них занятия, под их особенности, причем все время приходится корректировать, менять. С ними никогда не проводили тренингов. Первые два занятия провела успешно. Составила сюжетные занятия с активными действиями на преодоление препятствий, где должны спастись все. У них удалось почувствовать себя командой и очень понравилось. На втором занятии даже получилась полноценная рефлексия. Но проводя 3 занятие, с использованием ролевых игр и этюдов занятие сорвалось. Они оказались еще не готовыми к взаимодействию в парах, на публику. Нужно опять составлять занятие на активное взаимодействие с преодолением преград, для достижение общей цели, желательно постепенно подготовить все же их к ролевым играм. Помогите пожалуйста!!!

расскажу вам одну историю…
Таверна «Находка»
Вводная история. Давным-давно на перекрестке путей один добрый человек выстроил таверну и назвал ее «Находка». Он верил, что на пути каждый что-нибудь для себя находит. А в таверне путешественники могли найти неизменно вкусную еду, кров и общество тех, кому будут интересны их истории…
1. Секрет таверны «Находка».
– У хозяина таверны были свои причуды. Он не обслуживал единичные заказы. Его можно понять – в этой маленькой кухне были только одна кастрюля и одна сковородка. Кроме того, дрова в этой стране были дороги, рабочих рук не хватало, да выручка с одного блюда слишком мала. Но, несмотря на причуду хозяина, таверна всегда была полна людей. В чем тут секрет? Как вы думаете?
- Оказывается, хозяин просил одиночных посетителей найти тебе сотрапезника, т.е. того, кто согласится есть то же блюдо. Поэтому желающему покушать – а таверна славилась отменной кухней – приходилось искать себе компанию. Знакомиться с другими посетителями таверны и искать среди них человека или людей, с которыми у него совпадали бы интересы. Хозяин выполнял любой заказ – от самого простого до самого изысканного, от картошки в мундире до омаров в шампанском. Некоторых посетителей возмущали причуды хозяина, и они порывались уйти. Но в радиусе 200 миль не было ни одного, даже самого захудалого, ресторанчика. И голодные путники возвращались. Раздраженные, они переступали порог таверны, но, о чудо, атмосфера, царившая там, была настолько теплой и дружественной, что невольная улыбка стирала печать недовольства. За столиками таверны велись непринужденные беседы, кто-то заразительно смеялся, кто-то пел песни… Замысел хозяина был прост: тот, кто нашел общность в еде, никогда не будет выяснять отношения друг с другом с помощью кулаков. И посетители, знакомясь с другими и выясняя их вкусы, с радостью понимали, как, оказывается, занятно находить точки соприкосновения с окружающими, пусть даже в таком пустяковом вопросе.
- Итак, представьте себе, что вы все одинокие путники, незнакомые друг с другом, зашедшие в таверну «Находка». Чтобы хозяин принял ваш заказ, вам необходимо найти сотрапезников. Для этого вам придется познакомиться с каждым и найти общее. Потом, зная о вкусах каждого и соотнеся это с собственными желаниями на данный момент, вы образуете в таверне «столики». Помните, хозяин примет любой ваш заказ, даже самый фантастический.
2. Глухой официант.
- А знаете ли вы, что в таверне «Находка» уже давно служит старый официант? Когда-то он был молод, ловок и горяч. Он так любил свою работу, что не успел выучиться грамоте, хотя обладал феноменальной памятью – он запоминал заказы, не записывая. Но теперь он потерял слух и былую расторопность. Так что, если клиент не четко объяснит ему заказ, он может принести все, что угодно – и лягушку на вертеле, и дамские туфли в шоколадном соусе. Поэтому вам придется объяснить глухому, не умеющему читать официанту ваш заказ так, чтобы он вас понял.
Официантом может быть любой.
Когда официант всех понял – 3.
МОЕ: вместо платы сочинить четверостишие. Всем командам даются одинаковые слова (мы очень похожие, но мы разные)
3. Блюдо в дорогу.
- Через некоторое время каждый из вас отправится в дорогу. Хозяин таверны не отпускает своих посетителей с «пустыми руками». Тем более что вам предстоит длинный путь. Вам предстоит создать рецепт общего «блюда в дорогу». На этой доске хозяин обычно записывает предлагаемые ингредиенты и их количество от каждого посетителя. Когда все ингредиенты будут названы, вам предстоит разработать технологию его приготовления.
Ведущий все записывает на ватмане.
- Теперь совершенно ясно, как можно приготовить это блюдо. Но как оно называется?
4. Приготовление блюда.
- А теперь хозяин таверны дозволяет вам самим приготовить это блюдо. Не удивляйтесь, что перед вами всего лишь большой лист бумаги и фломастеры. Для того чтобы приготовить блюдо в таверне, достаточно нарисовать его готовым
5. Благопожелание в дорогу.
- Дорога зовет! Отрежьте себе в дорогу по куску вашего чудесного общего блюда. Оно подкрепит ваши силы в дороге. А вместо ножа в таверне «Находка» сегодня используют ножницы.
- В таверне «Находка» существует еще одна традиция. Посетители пишут друг другу благопожелания в дорогу на обороте рисунка дорожного блюда. Давайте поддержим эту традицию!
Вопросы для обсуждения:
• Каковы ваши впечатления?
• Удалось ли вам заказать то блюдо, которое в действительности хотелось отведать?
• Если не удалось, то что этому мешало?
• Как вы будете употреблять «блюдо в дорогу»?
• Что вы нашли для себя в таверне «Находка»?

Линии обсуждения:
- Если люди собираются в одном месте, в одно время, они имеют возможность получить нечто большее, нежели имеют в данный момент. В нашей игре – это возможность найти в каждом человеке нечто общее с собой. Зачем это нужно? Может, чтобы найти будущих единомышленников. Может, чтобы просто провести приятно вечер. Может, затем, чтобы обогатить свой опыт опытом и знаниями других. Может, для того, чтобы начать формировать умение работать в команде…
- Как часто встречаются нам люди, говорящие «на разных языках»? Нередко приходится переводить с «русского на русский». Что нужно сделать для того, чтобы человек нас понял? Искусство доносить свои мысли до другого необходимо в команде. В сработавшейся команде существует система условных жестов, значение которых сразу понятно всем.
- Между людьми существуют невидимые связи. Соприкасаясь друг с другом, люди могут подарить частицу тепла. И это то, что может оказать существенную поддержку в трудный момент. Чтобы подставить в нужный момент плечо товарищу по команде, необходимо научиться «благо желать» ему. Так формируются взаимоотношения понимания между людьми. Так формируется то, что называют «командным духом».

- А сейчас мы попробуем найти друг у друга то особенное, чего нет у других, и отгадать о ком идет речь. Это еще больше обогатит нашу информацию друг о друге.
«Угадай, о ком идет речь».
- Бумага и карандаши.
1. Все рассаживаются за столами так, чтобы все могли друг друга видеть.
2. каждый участник выбирает кого-нибудь из группы и письменно фиксирует его особенности: черты лица, одежду, строение тела, характерные движения. Не д.б. психол. хар-к. описание д.б. по возможности точным, но не содержать указаний, которые позволили бы сразу же установить личность выбранного человека.
3. Дается 6 минут.
4. Один за другим участники зачитывают свои заметки, а остальные каждый раз отгадывают, кто был описан.
- Что нового вы узнали друг о друге. Кого было отгадать сложно? Кого легко?

- но это еще не все.
имя*
текст ответа






   
 


новые статьи



сообщение с мини-форума

ORDER BY 1#



самые читаемые статьи



последние комментарии





© trepsy.net 2007 - 2024г.