психологические упражнения для тренингов

Упражнение «Звук [О]»

1. Звуковая мозаика.

Лист 5x5. Жетоны цвета «осени» (оранжевые) и коричневые. Слова: моль, смоль, лес, мир, сон, сом, слон, ноль, зима, метель, куст, мед, лед, стог, цель, врач, стул, горб, клен, лен, дом, дым, нос, нёс. Если в слове есть звук [о] – клади жетон цвета «осени», если нет – коричневый.

2. Выбери те предметы, в которых есть звук [о]:

ручка, ложка, нож, стакан, краски, альбом, стол. (Можно использовать карточки).

3. Послушай считалочку и запомни слова, в которых звучит [о]:

Шла изба по мостику и виляла хвостиком,
зацепилась за перила, прямо в речку угодила.

В речке шум, в речке звон!
Кто не верит – выйди вон!
Выучи наизусть считалочку.

4. А в твоем имени есть звук [о]? А в именах твоих друзей, знакомых, родственников?

5. Это не просто овал. Это чье-то лицо! Каким звуком оканчивается слово «лицо»? Поэтому овал «цвета осени», т. е. оранжевый. Дорисуй личико. Если в названии части лица, которую ты хочешь дорисовать, есть звук [о], рисуй его оранжевым, если нет – зеленым.

6. Назови 5 слов, которые начинаются с [о].

7. Назови 5 слов, которые заканчиваются [о].

8. Давай вспомним песенку «На лугу пасется ко...».

9. Жили-были пес и кот. Характер у пса был мягкий, и имя тоже мягкое. После мягкого звука в нем гласный [о] звучал. Как ты думаешь было его имя? (Лёня, например). Кот же был серьезный зверь, характер у него был твердый, и имя тоже. После твердого звука гласный звук [о] слышался. Как же его звали? (Боря, например). И все у них делилось так – у кота потверже, у пса – помягче. Угадай, чье это: пчелы, мед, горох, огород, батон, овес, бинокль, береза, клен, тополь, сосны, сойка, клест, осел, болонка. А кто из них сможет сделать это: полет, прыжок, клев, каток, учет, разгром. У кого любимый цвет черный? Желтый?

10. Составь схемы слов. Обозначь гласный [о] жетоном цвета «осени»: сойка, пчелы, соль, мед.