коммуникативные
психодиагностические
коррекционные
психотехнические
развивающие
деловые
педагогические
профориентационные
телесно-ориентированные
игры и развлечения
тренинги
психологические центры
мини-форум
курсовые по психологии
все упражнения
синквейны
притчи и сказки
пословицы и поговорки
добавить упражнение


сообщение с мини-форума

начинающий психолог



самые читаемые статьи

Упражнение «Нахождение слов – антонимов»
статья прочитана 1072226 раз

Упражнение «Цифры в пословицах и поговорках»
статья прочитана 502560 раз

Упражнение «Моя проблема в общении»
статья прочитана 446380 раз

Игра «Крокодил»
статья прочитана 362499 раз

Деловая игра
статья прочитана 284990 раз




последние комментарии

Елена  22.06.2017
Можно продиагностировать потом по Колошиной "Метафорические образы" по посуде.
прочесть статью

Елена  19.06.2017
Можно так...
Упражнение «Самооборона»
Цель: Развитие находчивости.
Сначала нужны примеры..2-3.
Потом прописывают свои плохие стороны, и тренируются в «инверсии».
Потом по желанию…..
члены группы обвиняют друг друга.
Задача «обвиняемого» – дать отпор с помощью приема «инверсии» («с ног на голову» или «белое – черное»).
Затем проведите коллективный анализ и отметьте самые удачные выступления.
прочесть статью

Александра Кантеева  14.06.2017
По-моему это упражнение на еще большее развитие созависимости...
прочесть статью



загрузка...
профориентационные упражнения:
подкатегорий нет

комментариев: 3 | просмотров 19165 | 07.02.2008

Игра «Защити свой выбор»

Цель игры – научиться аргументировано отстаивать свой профессиональный выбор перед родителями (товарищами, учителям и т.д.).

Условия проведения игры: Игра рассчитана на учащихся 8-10 классов. В игре участвует группа из 2-3 человек. Время на игру 15-20 минут.

Процедура проведения игры:

1 этап. Между школьниками распределяются роли: «учащийся» (играет самого себя), его «родители» или «родственники» (папа, мама, бабушка, старшая сестра и т.д.).

2 этап. Ведущий зачитывает инструкцию.

Инструкция: «Представьте, что учащийся приходит домой и заявляет о своих профессиональных намерениях (если профессия еще не выбрана, учащийся может заявить, что ему все равно и думать об этом вообще он не собирается).

Родители не согласны с позицией учащегося и пытаются его отговорить.

Разыгрывается домашний конфликт, при этом выигрывает тот, чьи аргументы убедительнее. Старайтесь не прибегать к насилию, т.к. насилие – признак слабости аргументов».

3 этап. Ведущий отсаживается от играющих и предлагает им начинать игру.

Диагностические возможности игры.

Поскольку школьники могут проецировать поведение своих родителей в аналогичных ситуациях, игра может дать предварительную информацию о позициях реальных родителей данных учеников. Однако относиться к этой информации следует с определенной осторожностью, т.к. школьники могут имитировать и чужих родителей.

Типичные трудности.

Учащиеся могут увлечься эмоциональным обыгрыванием своих ролей и забыть о главной цели игры. В крайнем случае, ведущий может взять себе роль «прадедушки» и через эту роль вернуть игру в деловое русло, а если учащемуся будет слишком трудно, стать его союзником, но не решать за него все проблемы.



07.02.2008
Ленок

Хорошее упражнение! Диагносткиа тоже! но не со всеми.. Тут правильно отметили, что нужно быть аккуратным с диагностикой, так как ученики могут имитирвоать поведение не своих, а чужих родителей, бабущек-дедушек. Упражнение хоть и профориентационное, но оно дает намного больше. Подросток учиться отстаивать свое мнение, приводя аргументы. Разве это плохо?

04.04.2011
Ирэн

мне тоже понравилось, очень практичное в плане обретения навыков упражнение.

17.02.2015
Марлен

Очень интересная и доступная игра!!!!Учащиеся смогут высказать свою точку зрения,отстаивать свое мнение!
комментарий

имя



Рейтинг@Mail.ru © trepsy.net 2007 - 2017г.