коммуникативные
психодиагностические
коррекционные
психотехнические
развивающие
деловые
педагогические
профориентационные
телесно-ориентированные
игры и развлечения
тренинги
статьи
психологические центры
мини-форум
все упражнения
синквейны
притчи и сказки
пословицы и поговорки
добавить упражнение


сообщение с мини-форума

Составление синквейнов



самые читаемые статьи

Упражнение «Нахождение слов – антонимов»
статья прочитана 1099071 раз

Упражнение «Цифры в пословицах и поговорках»
статья прочитана 543472 раз

Упражнение «Моя проблема в общении»
статья прочитана 460845 раз

Игра «Крокодил»
статья прочитана 416982 раз

Тренинг на сплочение
статья прочитана 317509 раз




последние комментарии

Полина  09.12.2018
Вопросы с подвохом на конкурс по титулу
"Ненормально мыслящий" 😑😐
прочесть статью

  05.12.2018
15 раз достаточно будет
прочесть статью

  05.12.2018
берет
прочесть статью


психологические упражнения для тренингов



комментариев: 0 | просмотров 3454 | 23.01.2012

Упражнение «Маленький барабанщик»

Возраст: ранний.

Цель: научить детей соотносить звук музыкального инструмента (барабана) с самим предметом и его названием.

Задачи:

Оборудование: игрушечный музыкальный инструмент (барабан), картинка с его изображением, игрушечный зайка, стол, стульчики.

Место проведения: игровая комната.

Ход занятия

Поставьте на стол детский барабан, рядом положите две деревянные палочки. Дети усаживаются вокруг стола.

Речевая инструкция: «Это барабан. Зайка хочет на нем сыграть. Ваня, дай зайке палочку. Спасибо!» Зайка кланяется Ване и один-два раза ударяет палочкой по барабану: «Бум!» «Света, дай зайке другую палочку. Спасибо!» Зайка кланяется Свете. «Теперь зайка играет сразу двумя лапками. Бум-бум! Молодец, зайка! Давайте похлопаем зайке!» Все дети хлопают в ладоши, подражая действию взрослого. Зайка кланяется.

Затем покажите детям два крупных рисунка и попросите их выбрать, где нарисован барабан. Надо подождать, чтобы каждый ребенок показал на нужную картинку (указательный жест).

После этого можно переходить к следующему этапу занятия: обучению детей игре на барабане.

Для этого надо сначала предложить поиграть на барабане наиболее активному ребенку. Пусть он возьмет палочку в руки и один-два раза ударит ею по барабану. Остальные дети, как правило, следуют его примеру. Если кто-то из детей так и не взял деревянные палочки со стола, надо, не требуя повторения этого задания, сразу переходить к другому варианту игры на барабане: поочередно ударять палочками по барабану.

Для того чтобы научить детей поочередно ударять по барабану двумя руками, лучше всего использовать прием «помощь зайке»: попросите ребенка помочь зайке держать палочки в лапках, т.е. выполнить то действие, которое он уже демонстрировал детям в самом начале игры. Когда ребенок возьмет и будет удерживать в заячьих лапках обе деревянные палочки, надо положить свои руки сверху ручек малыша и легким движением, без нажима, выполнить несколько ударов по барабану, поочередно обеими лапками (т. е. руками ребенка).

С детьми, которые уже попробовали самостоятельно бить по барабану, таким способом разучивается прием поочередных ударов по барабану, необходимый для овладения ребенком согласованных действий обеими руками.

С детьми, которые боялись брать палочки в руки и играть на барабане самостоятельно, таким способом разучивается просто игра на барабане одной рукой (любой). Как правило, такие дети редко выполняют действия по собственной инициативе, но с удовольствием включаются в работу, когда надо помочь более слабому игроку (в данном случае зайка не может удержать палочки без их помощи). Получив поощрение (аплодисменты других детей, поклоны зайки), эти дети в дальнейшем более активно включаются в работу над заданием и постепенно начинают стучать в барабан наравне с другими детьми.

На заключительном этапе занятия все вместе разучивают прием «хлопанье по барабану» ладошками. Для этого можно попросить всех детей (обычно их 2-3 человека на таком занятии) положить ручки на барабан, как зайка, и постучать по нему. С ребенком, который боится стучать самостоятельно, можно индивидуально провести модифицированный вариант игры: он будет помогать хлопать зайке, как и в предыдущем занятии.

Все движения даются на дом для обязательного закрепления с родителями.

Важно помнить, что успешность обучения ребенка игре на барабане зависит от его возраста и тяжести речевого нарушения (некоторые дети даже в возрасте 3-4 лет могут различать только одиночные и многократные удары по барабану и испытывать значительные затруднения при воспроизведении простейших ритмов).


комментарий

имя


сообщение с мини-форума

Составление синквейнов



самые читаемые статьи

Упражнение «Нахождение слов – антонимов»
статья прочитана 1099071 раз

Упражнение «Цифры в пословицах и поговорках»
статья прочитана 543472 раз

Упражнение «Моя проблема в общении»
статья прочитана 460845 раз

Игра «Крокодил»
статья прочитана 416982 раз

Тренинг на сплочение
статья прочитана 317509 раз



последние комментарии

Полина  09.12.2018
Вопросы с подвохом на конкурс по титулу
"Ненормально мыслящий" 😑😐
прочесть статью

  05.12.2018
15 раз достаточно будет
прочесть статью

  05.12.2018
берет
прочесть статью





Рейтинг@Mail.ru © trepsy.net 2007 - 2018г.