психологические упражнения для тренингов

Упражнение «Купаем зайку»

Возраст: ранний.

Цель: сформировать у детей точное соотнесение действия «купать, мыть» – «поливать» с помещением, где оно обычно происходит (ванная комната), и необходимым оборудованием (кран, тазик, ванна, черпачок).

Оборудование: тазик, черпачок или крышечка от пластмассовой мыльницы, фигурка из мыла (зайчик).

Место проведения: игровая комната.

Ход занятия

Детей сначала знакомят со способом купания зайки. Для этого перед ними ставят на столик пластмассовый тазик с водой, наполненный наполовину, и опускают туда игрушку, сделанную из мыла. Надо привлечь внимание детей к игрушке тем, что, беря ее в руки, можно получить мыльную воду. Дети обычно реагируют на изменение воды (она становится мыльной), тянутся к ней руками, стараются найти игрушку. Эти действия ребенка надо поощрять, потому что самостоятельно дети в этом возрасте еще, как правило, не умеют мылить и вытирать руки (вращать маленький кусочек мыла в руках и сжимать полотенце, вытирая руки). Игровые действия с маленькой игрушкой ребенок выполняет охотно, и, таким образом, у него постепенно формируется захват мыла в руке.

Затем надо перейти с детьми непосредственно в помещение ванной комнаты и показать им, как можно поливать зайку водой из черпачка.

Речевая инструкция: «Вот зайка, сейчас мы будем его поливать. Посмотрите, включаю воду. Вода полилась. Теперь набираю воду (подставляем черпачок) и поливаю зайку. Ой! Вода кончилась! Теперь ты набери воду (подводим руку ребенка с черпачком к струе воды и, поддерживая его руку, чтобы он не уронил черпачок, набираем воду). Поливай зайку (помогаем повернуть кисть руки так, чтобы вода полилась). Вытри зайку (кладем зайку в полотенце и просим ребенка его вытереть)». Проводите это задание с каждым ребенком по очереди.

Дома надо закрепить:

• зачерпывающие движения рукой (набирать воду черпачком и поливать зайку). Эти движения формируются при черпании воды из тазика, а также при набирании воды из-под крана: это труднее, так как надо удерживать черпачок в руке под тяжестью воды;
• знание помещения, где это происходит, и названия основного оборудования. Вариантом проверки этого задания могут быть вопросы типа: «Где мы купаем зайку?», «Где наш тазик?» или задания: «Дай тазик!», «Открой кран (иди помоги открыть кран)!» (рука ребенка кладется сверху руки взрослого, и они вместе поворачивают кран);
• знакомство с туалетными принадлежностями: найти в ванной зубную щетку, стаканчик, тюбик с пастой, а также показать их на картинке, принести тюбик с зубной пастой маме, дать папе кисточку для бритья.