коммуникативные
психодиагностические
коррекционные
психотехнические
развивающие
деловые
педагогические
профориентационные
телесно-ориентированные
игры и развлечения
тренинги
статьи
психологические центры
мини-форум
все упражнения
синквейны
притчи и сказки
пословицы и поговорки
добавить упражнение


сообщение с мини-форума

Составление синквейнов



самые читаемые статьи

Упражнение «Нахождение слов – антонимов»
статья прочитана 1099071 раз

Упражнение «Цифры в пословицах и поговорках»
статья прочитана 543472 раз

Упражнение «Моя проблема в общении»
статья прочитана 460845 раз

Игра «Крокодил»
статья прочитана 416982 раз

Тренинг на сплочение
статья прочитана 317509 раз




последние комментарии

Полина  09.12.2018
Вопросы с подвохом на конкурс по титулу
"Ненормально мыслящий" 😑😐
прочесть статью

  05.12.2018
15 раз достаточно будет
прочесть статью

  05.12.2018
берет
прочесть статью


психологические упражнения для тренингов



комментариев: 0 | просмотров 2926 | 19.01.2012

Упражнение «Встречаем теплое солнышко»

Возраст: ранний.

Цель: освоить прием придумывания конца предложения с опорой на сюжетную картинку, смысловое содержание предыдущего текста, полученные ранее знания об окружающем мире.

Задачи:

Оборудование: сюжетные картинки «Тает снег», «Птицы прилетели», поднос, чашечка с водой, стол, стульчики.

Место проведения: игровая комната.

Ход занятия

Детей приглашают занять свои места на стульчиках, которые стоят на некотором отдалении от столика. На столике – ширма, за ней спрятаны чашечка с водой и поднос. Попросите детей внимательно послушать и отгадать, что так звучит. За ширмой льете воду на поднос тоненькой струйкой так, чтобы она журчала. Для того чтобы голос водички звучал громко, необходимо лить ее на жестяной поднос не постоянной струйкой, а небольшими порциями, наклоняя чашечку так, чтобы падающая вода с силой ударялась о поверхность подноса. Когда дети отгадают, что это водичка, попросите их попробовать повторить, как говорит водичка. «Послушайте, водичка журчит: жур-жур-жур. Так она разговаривает с нами. Повторим вместе с водичкой: жур-жур-жур. Водичка рассказывает: сначала я была снегом, а теперь снег растаял и превратился в воду».

«Ребята, когда это бывает? Когда снег тает, а на улице журчат ручьи?» (Весной.) Правильный ответ надо повторить индивидуально с каждым ребенком.

Речевая инструкция: «Послушай еще раз, что я скажу, и добавь в конце нужное слово»:

  1. «Снег растаял ... (весной)».
  2. «Ручьи журчали ... (весной)».
  3. «Птицы прилетели ... (весной)».

Вы продолжаете: «А теперь проверим, кто из вас хорошо слушал и запомнил мои слова. Теперь я буду говорить о весне, а вы – о том, что бывает весной».

  1. «На улице – весна. Только весной снег ... (растаял)».
  2. «Весной ручьи ... (журчали)».
  3. «Весной птицы ... (прилетели)».

Затем дети рассматривают сюжетные картинки и заканчивают фразы за взрослым.

  1. Тает снег.
    • «Весной солнышко ... (греет)».
    • «Весной снег ... (тает)».
    • «Весной снег превращается в ... (воду)».
    • «Ручьи образуются из растаявшего ... (снега)».
    • «На улице сейчас ... (зима или весна)?»
  2. Птицы прилетели.
    • «Какие птички возвращаются к нам весной: домашние или перелетные?»
    • «На этой картинке нарисованы не домашние птицы, а пере... (летные). Это ..., это ..., это ... (утки, грачи, скворцы)».
    • «Зимой перелетные птички жили не здесь, а там, где ... (тепло)».
    • «Перелетные птички вернулись к нам ... (издалека)».
    • «Эти птички зимовали в другом месте, далеко-далеко от дома, но здесь они выводят своих ... (птенчиков)».
    • «У каждой птички есть свой ... (домик)».
    • «Я буду говорить, а вы показываете на картинке: у дятла – дупло, у скворца – скворечник, у грача – гнездо».

В конце выполнения этого задания задаете детям общий вопрос: «А вы ждали весну?» Попросите каждого ребенка ответить самостоятельно, используя глагол «ждать» в нужной форме: «Я ждал весну» (мальчик). «Я ждала весну» (девочка). Если на занятии девочек нет, логопед, проводящая это занятие, начинает свою фразу: «Я ждала весну, а ты, Вася?» Скажи: «Я тоже» ...

Занятие заканчивается чтением стихотворения. Когда детям читают короткое стихотворение о весне, они должны произнести последнее слово в каждой строчке, сопровождая его хлопаньем в ладоши. В первых двух строках прохлопываются слова «злится», «пора», в последних двух строках прохлопываются слова «стучится», «со двора».

Зима недаром злится,
Прошла ее пора -
Весна в окно стучится
И гонит со двора.


комментарий

имя


сообщение с мини-форума

Составление синквейнов



самые читаемые статьи

Упражнение «Нахождение слов – антонимов»
статья прочитана 1099071 раз

Упражнение «Цифры в пословицах и поговорках»
статья прочитана 543472 раз

Упражнение «Моя проблема в общении»
статья прочитана 460845 раз

Игра «Крокодил»
статья прочитана 416982 раз

Тренинг на сплочение
статья прочитана 317509 раз



последние комментарии

Полина  09.12.2018
Вопросы с подвохом на конкурс по титулу
"Ненормально мыслящий" 😑😐
прочесть статью

  05.12.2018
15 раз достаточно будет
прочесть статью

  05.12.2018
берет
прочесть статью





Рейтинг@Mail.ru © trepsy.net 2007 - 2018г.