Цель: обучить подростков правильно производить обобщения.

Возраст: подростковый.

Следует установить, правильно ли произведено обобщение, т.е. относится ли в каждой данной паре второе понятие к первому как род к виду. Необходимо помнить, что все признаки более общего (родового) понятия должны содержаться в понятии, которое обобщается (видовом). Проверить правильность обобщения можно, подставив перед видовым понятием слово «любой». Если обобщение не потеряет смысл, то оно было произведено правильно. Важно не смешивать отношение «вид – род» и отношение «часть – целое». Например, обобщение «дерево – лес» не является правильным, так как дерево не обладает всеми признаками леса. Фраза «любое дерево – лес» неверна. Дерево – это часть, а не вид леса. Правильным будет обобщение «дерево – растение» (любое дерево – растение).

  1. Республика – форма государственного правления.
  2. Диагональ – сторона.
  3. Дополнение – член предложения.
  4. Книга – учебник.
  5. Африка – часть света.
  6. Тычинка – цветок.
  7. Сказуемое – главный член предложения.
  8. Сутки – ночь.
  9. Сочетательный закон – действие с числами.
  10. Окончание – часть слова.
  11. Крахмал – состав семян.
  12. Степан Разин – предводитель крестьянского восстания.
  13. Запятая – синтаксис.
  14. Климатическая карта – карта.
  15. Басня – рассказ.
  16. Волга – река.
  17. Император – царь.
  18. Цитоплазма – часть клетки.
  19. Роман – эпическое произведение.
  20. Положительное число – вид числа.
  21. Деревья – многолетние растения.
  22. Электрическая энергия – механическая энергия.
  23. Температура – погода.
  24. Мозаика – картина.
  25. Иносказание – литературный прием.