Цель: обучение умению устанавливать отношения между понятиями.

Возраст: подростковый.

Понятия могут находиться в разных отношениях друг с другом. Наиболее часто встречаются следующие отношения:

  1. «вид – род» и «род – вид», например «окунь – рыба», «рыба – окунь»;
  2. «часть – целое», например «плавник – окунь»;
  3. «причина – следствие», например «горе – слезы»;
  4. «последовательность», например «понедельник – вторник»;
  5. «вид – вид», например «щука – окунь»;
  6. «функциональные отношения», например «окунь – река»;
  7. «противоположность», например «свет – тьма».

Следует назвать отношения, существующие между понятиями каждой пары:

  1. Рабы – класс.
  2. Осень – зима.
  3. Ромб – сторона.
  4. Рабы – рабовладельческий строй.
  5. Тополь – ясень.
  6. Газ – жидкость.
  7. Сахара – пустыня.
  8. Тополь – пирамидальный тополь.
  9. Жидкость – вещество.
  10. Рабы – рабовладельцы.
  11. Карта – глобус.
  12. Буква – гласная буква.
  13. Носорог – саванны.
  14. Тополь – лес.
  15. Вода – холодная вода.
  16. Рабы – крепостные крестьяне.
  17. Шероховатость – трение.
  18. Фигура – плоскостная фигура.
  19. Союз – предлог.
  20. Засуха – неурожай.
  21. Рабы – Спартак.
  22. Острый угол – тупой угол.
  23. Север – юг.
  24. Тополь – дерево.
  25. Притяжение – отталкивание.
  26. Повесть – глава.
  27. Плодородная почва – высокий урожай.
  28. Числительное – часть речи.
  29. Жизнь – смерть.
  30. Круг – окружность.