коммуникативные
психодиагностические
коррекционные
психотехнические
развивающие
деловые
педагогические
профориентационные
телесно-ориентированные
игры и развлечения
тренинги
статьи
психологические центры
мини-форум
все упражнения
синквейны
притчи и сказки
пословицы и поговорки
добавить упражнение
МНЕ ПЛОХО - социальная сеть


сообщение с мини-форума

Полина



самые читаемые статьи

Упражнение «Нахождение слов – антонимов»
статья прочитана 1103006 раз

Упражнение «Цифры в пословицах и поговорках»
статья прочитана 546366 раз

Упражнение «Моя проблема в общении»
статья прочитана 484479 раз

Игра «Крокодил»
статья прочитана 420453 раз

Тренинг на сплочение
статья прочитана 330775 раз




последние комментарии

  19.01.2020
Спасибо!
прочесть статью

Лёва-тв  19.01.2020
классно!мне понравилось(очень)
прочесть статью

Анна Эйвилль  07.01.2020
Круто)
прочесть статью


психологические упражнения для тренингов



комментариев: 0 | просмотров 3091 | 19.01.2012

Упражнение «Готовим угощение для птиц и зверей»

Возраст: ранний.

Цель: научить детей выполнять речевую инструкцию в два действия, не связанные жестко между собой по смыслу.

Задачи:

Оборудование: игрушечные животные и птицы (кот, собачка, ежик, заяц, курочка, уточка и т. п.), крупные картинки с изображением каждого животного или птицы, набор мисок, продукты питания (капустный лист, яблоко, пакет молока (200 мл), хлеб), косточка, столы, стульчики.

Место проведения: игровая комната.

Ход занятия

Пригласите детей к столу с продуктами. Сообщите детям, что сегодня они ждут нескольких гостей, а это еда для гостей.

Затем все уходят «с кухни» и подходят к праздничному столу. Пока на нем только красивая скатерть или салфетка. Все усаживаются вокруг этого стола. Покажите всем детям картинку с изображением одной игрушки, а затем обратитесь к любому ребенку.

Речевая инструкция: «Света, это мяу-мяу или гав-гав? Наш гость говорит мяу-мяу или гав-гав? Ты узнала, кто к нам сегодня придет? Это кошечка или собака? Правильно: она говорит мяу-мяу. Это мяу-мяу – кошечка. Света, принеси миску для киски и выбери для нее еду». (Все продукты и миски находятся в соседнем помещении («на кухне»).)

Когда ребенок выбрал еду, он идет встречать своего гостя. (Гости ждут своей очереди на лавочке в коридоре.) «Света, посмотри в коридоре. Кажется, твой гость уже пришел. Сходи за ним и приведи его к нам за стол». «Дети, давайте поздороваемся с котиком за лапку и погладим его». Если еда была выбрана ребенком неправильно, котик отказывается есть. Тогда за едой надо отправить другого ребенка. Пакет молока открывают с помощью ножниц. «Давайте откроем пакет. Как мы его разрежем? (Покажите детям жест из занятия по теме Инструменты: отведение – приведение большого пальца.) Чик-чик! Ваня, повтори!» (Ребенок повторяет или жест, или звукоподражание, или облегченное слово.) Возьмите ножницы (они должны находиться на занятии в недоступном для детей месте) и откройте упаковку молока.

Аналогично следующий ребенок сначала угадывает «голос» своего гостя, рассматривая картинку с его изображением, а потом идет «на кухню» за едой для него. Обращайтесь к каждому ребенку со стандартными фразами, обязательно содержащими вопрос, заданный в альтернативной форме, или инструкцию в два действия (принеси миску и выбери еду, сходи за гостем и посади его за стол). Ошибки, сделанные детьми при выборе еды для гостей, исправляет сам гость: он энергично мотает головой, а остальные дети помогают ему громко сказать «нет». Если дети путают «голоса» гостей, то исправляют эту ошибку другие дети по просьбе взрослого.

Когда все гости рассажены по местам, попросите одного ребенка показать всех птичек.

Вопрос формулируется так: «Ваня, где здесь птички? Покажи мне каждую птичку за столом».

Затем попросите детей:

(Попросите об этом только в том случае, если игрушечные птички сделаны достаточно натурально.) Когда дети ответят на вопросы, покажите им, как птички машут своими крыльями (движения обеими руками вверх-вниз), и повторите это движение с каждым ребенком по очереди, одновременно имитируя вместе с ним «голос» конкретной птицы: «Курочка машет крыльями: ко-ко-ко!»

После этого гости остаются за праздничным столом, а все дети переходят за соседний стол. На нем выложите перед детьми картинки с изображениями животных и птиц, а напротив – картинки с нарисованной на них едой. Дети повторяют свои реальные действия, выполненные на занятии, теперь по картинкам. «Света, ты кормила киску. Как она просит еду? (Мяу-мяу) Правильно. Выбери для киски еду на этих картинках. Правильно: киска пьет ... молоко». Надо повторить слово вместе с ребенком или попросить его произнести это слово за взрослым, хотя бы в облегченной форме (ко, мо).

Затем гости уходят, каждый гость прощается за руку с каждым ребенком, а своему «кормильцу» еще и низко кланяется.


комментарий

имя


сообщение с мини-форума

Полина



самые читаемые статьи

Упражнение «Нахождение слов – антонимов»
статья прочитана 1103006 раз

Упражнение «Цифры в пословицах и поговорках»
статья прочитана 546366 раз

Упражнение «Моя проблема в общении»
статья прочитана 484479 раз

Игра «Крокодил»
статья прочитана 420453 раз

Тренинг на сплочение
статья прочитана 330775 раз



последние комментарии

  19.01.2020
Спасибо!
прочесть статью

Лёва-тв  19.01.2020
классно!мне понравилось(очень)
прочесть статью

Анна Эйвилль  07.01.2020
Круто)
прочесть статью





© trepsy.net 2007 - 2020г.