коммуникативные
психодиагностические
коррекционные
психотехнические
развивающие
деловые
педагогические
профориентационные
телесно-ориентированные
игры и развлечения
тренинги
статьи
психологические центры
мини-форум
все упражнения
синквейны
притчи и сказки
пословицы и поговорки
добавить упражнение
МНЕ ПЛОХО - социальная сеть


сообщение с мини-форума

Полина



самые читаемые статьи

Упражнение «Нахождение слов – антонимов»
статья прочитана 1103006 раз

Упражнение «Цифры в пословицах и поговорках»
статья прочитана 546366 раз

Упражнение «Моя проблема в общении»
статья прочитана 484479 раз

Игра «Крокодил»
статья прочитана 420453 раз

Тренинг на сплочение
статья прочитана 330775 раз




последние комментарии

  19.01.2020
Спасибо!
прочесть статью

Лёва-тв  19.01.2020
классно!мне понравилось(очень)
прочесть статью

Анна Эйвилль  07.01.2020
Круто)
прочесть статью


психологические упражнения для тренингов



комментариев: 0 | просмотров 3346 | 18.01.2012

Упражнение «Игрушки: мячики и кубики»

Возраст: ранний.

Цель: стимулировать называние игрушек и действий с ними в игровой ситуации.

Задачи:

Оборудование: две игрушечные грузовые машинки (большая и маленькая), деревянные кубики и резиновые мячики разного цвета и размера (отношение 1 : 3), ящик для игрушек.

Место проведения: игровая комната (на ковре).

Ход занятия

Поставьте перед детьми ящик с мячиками и кубиками, на ковер выкатите две машинки.

Речевые инструкции:

  1. «Сегодня мы будем складывать игрушки. Вот они (указательный жест в сторону ящика). Здесь мячики и кубики. На этих машинках мы будем отвозить игрушки на их места».
  2. «Ваня, кати сюда большую машинку». (Надо обязательно руками показать размер машинки: развести руки в стороны так, чтобы расстояние между ними соответствовало размерам машинки в длину.)
  3. «Дети, какую машинку прикатил Ваня? Вот такую!» Жестом покажите ее размер и помогите каждому ребенку тоже продемонстрировать этот жест.
  4. «Я положила в машинку один кубик. (Покажите количество кубиков на пальцах.) Оля, положи в машинку тоже один кубик (жест один). Оля положила в машинку один кубик (жест один выполняется совместно с ребенком: помогите ребенку сложить пальцы руки в нужном порядке)».
  5. «Теперь Света положит в машинку еще один кубик (жест один). Света положила в машинку ... (жест один, выполняемый совместно с ребенком) один кубик».
  6. «Теперь Галя...» и т.д., пока все дети не положат в машинку по 2-3 кубика каждый и несколько раз не повторят жест «один». Некоторые дети в ходе выполнения этого задания могут повторить за взрослым и слово «один».
  7. «Посмотрите, в большой машинке теперь лежит много кубиков (жест много: разводите руки над кузовом машины в стороны, как бы огибая руками все кубики сразу). Вот сколько!» Совместно с каждым ребенком еще раз продемонстрируйте жест «много». При выполнении этого жеста вместе со взрослым некоторые дети могут повторить и слово «много» в облегченном варианте (типа «нога»).
  8. «Давайте покатим машинку вон туда, к полочке». Когда дети начинают подталкивать машинку в нужном направлении, несколько раз повторите «Кати, кати!», стимулируя детей к произнесению этого простого слова в сочетании с движением машинки. Как правило, дети воспроизводят это слово в виде повторяющегося сочетания «кать-кать». Машинка едет по ковру и гудит: «Би-би!» Повторите это звукоподражание совместно со всеми детьми.
  9. Если во время движения кубики начинают падать, то прокомментируйте это: «Бух! Упал!» (жест «упал»: развести обе руки в стороны на ширине пояса) и сами или с помощью детей («Подними кубик! Дай мне кубик! Положи кубик в машинку!») возвратите упавший кубик в кузов грузовика.
  10. «А теперь мне нужна маленькая машинка». Жестом покажите размеры маленькой машинки в длину.
  11. «Света, положи один кубик в машинку. Света положила ... (жест один) один кубик. Покажи, сколько кубиков ты положила!» Жест «один» выполняется совместно с ребенком.

Аналогично дается задание перевезти на большой машинке много мячиков, которые складываются в кузов также по одному, и один мячик в маленькой машинке (мячики прыгают «ап!», падают «бух» и катятся по полу «кать»).

В течение всей игры каждому ребенку неоднократно задается вопрос: «Что ты положил в машинку?» – или комментируется его действие: «Ты положил в машинку ... (мячик, кубик)». Таким образом, стимулируется повторение названий этих игрушек, хотя бы в форме облегченных слов («мя», «ку»).

В дальнейшем игра проводится с усложнением – надо положить в машинку:


комментарий

имя


сообщение с мини-форума

Полина



самые читаемые статьи

Упражнение «Нахождение слов – антонимов»
статья прочитана 1103006 раз

Упражнение «Цифры в пословицах и поговорках»
статья прочитана 546366 раз

Упражнение «Моя проблема в общении»
статья прочитана 484479 раз

Игра «Крокодил»
статья прочитана 420453 раз

Тренинг на сплочение
статья прочитана 330775 раз



последние комментарии

  19.01.2020
Спасибо!
прочесть статью

Лёва-тв  19.01.2020
классно!мне понравилось(очень)
прочесть статью

Анна Эйвилль  07.01.2020
Круто)
прочесть статью





© trepsy.net 2007 - 2020г.