коммуникативные
психодиагностические
коррекционные
психотехнические
развивающие
деловые
педагогические
профориентационные
телесно-ориентированные
игры и развлечения
тренинги
статьи
психологические центры
мини-форум
все упражнения
синквейны
притчи и сказки
пословицы и поговорки
добавить упражнение


сообщение с мини-форума

,,письмо,,



самые читаемые статьи

Упражнение «Нахождение слов – антонимов»
статья прочитана 1103006 раз

Упражнение «Цифры в пословицах и поговорках»
статья прочитана 546366 раз

Упражнение «Моя проблема в общении»
статья прочитана 484479 раз

Игра «Крокодил»
статья прочитана 420453 раз

Тренинг на сплочение
статья прочитана 330775 раз




последние комментарии

  22.05.2020
красный, сочный
прочесть статью

про  20.05.2020
мне понравилось
прочесть статью

Аноним  18.05.2020
сказка понравилась автор ирина токмакова если что
прочесть статью


психологические упражнения для тренингов



комментариев: 0 | просмотров 3346 | 18.01.2012

Упражнение «Игрушки: мячики и кубики»

Возраст: ранний.

Цель: стимулировать называние игрушек и действий с ними в игровой ситуации.

Задачи:

Оборудование: две игрушечные грузовые машинки (большая и маленькая), деревянные кубики и резиновые мячики разного цвета и размера (отношение 1 : 3), ящик для игрушек.

Место проведения: игровая комната (на ковре).

Ход занятия

Поставьте перед детьми ящик с мячиками и кубиками, на ковер выкатите две машинки.

Речевые инструкции:

  1. «Сегодня мы будем складывать игрушки. Вот они (указательный жест в сторону ящика). Здесь мячики и кубики. На этих машинках мы будем отвозить игрушки на их места».
  2. «Ваня, кати сюда большую машинку». (Надо обязательно руками показать размер машинки: развести руки в стороны так, чтобы расстояние между ними соответствовало размерам машинки в длину.)
  3. «Дети, какую машинку прикатил Ваня? Вот такую!» Жестом покажите ее размер и помогите каждому ребенку тоже продемонстрировать этот жест.
  4. «Я положила в машинку один кубик. (Покажите количество кубиков на пальцах.) Оля, положи в машинку тоже один кубик (жест один). Оля положила в машинку один кубик (жест один выполняется совместно с ребенком: помогите ребенку сложить пальцы руки в нужном порядке)».
  5. «Теперь Света положит в машинку еще один кубик (жест один). Света положила в машинку ... (жест один, выполняемый совместно с ребенком) один кубик».
  6. «Теперь Галя...» и т.д., пока все дети не положат в машинку по 2-3 кубика каждый и несколько раз не повторят жест «один». Некоторые дети в ходе выполнения этого задания могут повторить за взрослым и слово «один».
  7. «Посмотрите, в большой машинке теперь лежит много кубиков (жест много: разводите руки над кузовом машины в стороны, как бы огибая руками все кубики сразу). Вот сколько!» Совместно с каждым ребенком еще раз продемонстрируйте жест «много». При выполнении этого жеста вместе со взрослым некоторые дети могут повторить и слово «много» в облегченном варианте (типа «нога»).
  8. «Давайте покатим машинку вон туда, к полочке». Когда дети начинают подталкивать машинку в нужном направлении, несколько раз повторите «Кати, кати!», стимулируя детей к произнесению этого простого слова в сочетании с движением машинки. Как правило, дети воспроизводят это слово в виде повторяющегося сочетания «кать-кать». Машинка едет по ковру и гудит: «Би-би!» Повторите это звукоподражание совместно со всеми детьми.
  9. Если во время движения кубики начинают падать, то прокомментируйте это: «Бух! Упал!» (жест «упал»: развести обе руки в стороны на ширине пояса) и сами или с помощью детей («Подними кубик! Дай мне кубик! Положи кубик в машинку!») возвратите упавший кубик в кузов грузовика.
  10. «А теперь мне нужна маленькая машинка». Жестом покажите размеры маленькой машинки в длину.
  11. «Света, положи один кубик в машинку. Света положила ... (жест один) один кубик. Покажи, сколько кубиков ты положила!» Жест «один» выполняется совместно с ребенком.

Аналогично дается задание перевезти на большой машинке много мячиков, которые складываются в кузов также по одному, и один мячик в маленькой машинке (мячики прыгают «ап!», падают «бух» и катятся по полу «кать»).

В течение всей игры каждому ребенку неоднократно задается вопрос: «Что ты положил в машинку?» – или комментируется его действие: «Ты положил в машинку ... (мячик, кубик)». Таким образом, стимулируется повторение названий этих игрушек, хотя бы в форме облегченных слов («мя», «ку»).

В дальнейшем игра проводится с усложнением – надо положить в машинку:


комментарий

имя


сообщение с мини-форума

,,письмо,,



самые читаемые статьи

Упражнение «Нахождение слов – антонимов»
статья прочитана 1103006 раз

Упражнение «Цифры в пословицах и поговорках»
статья прочитана 546366 раз

Упражнение «Моя проблема в общении»
статья прочитана 484479 раз

Игра «Крокодил»
статья прочитана 420453 раз

Тренинг на сплочение
статья прочитана 330775 раз



последние комментарии

  22.05.2020
красный, сочный
прочесть статью

про  20.05.2020
мне понравилось
прочесть статью

Аноним  18.05.2020
сказка понравилась автор ирина токмакова если что
прочесть статью





© trepsy.net 2007 - 2020г.