аудиокниги
коммуникативные
психодиагностические
коррекционные
психотехнические
развивающие
деловые
педагогические
профориентационные
телесно-ориентированные
игры и развлечения
тренинги
статьи
психологические центры
мини-форум
все упражнения
синквейны
притчи и сказки
пословицы и поговорки
добавить упражнение


сообщение с мини-форума

,,письмо,,



самые читаемые статьи

Упражнение «Нахождение слов – антонимов»
статья прочитана 1103006 раз

Упражнение «Цифры в пословицах и поговорках»
статья прочитана 546366 раз

Упражнение «Моя проблема в общении»
статья прочитана 484479 раз

Игра «Крокодил»
статья прочитана 420453 раз

Тренинг на сплочение
статья прочитана 330775 раз




последние комментарии

тамара  03.08.2022
а можно по конкретнее по цветам написать.
прочесть статью

Анастасия  12.07.2022
Прочесть статью
прочесть статью

  04.07.2022
Приветик
прочесть статью


психологические упражнения для тренингов



комментариев: 0 | просмотров 3368 | 05.01.2012

Упражнение «На улице весной»

Возраст: ранний.

Цель: сформировать у детей умение поддерживать беседу со взрослым на знакомую тему, используя полученные ранее знания.

Задачи:

Оборудование: кормушка для птиц с кормом (висит на улице), сюжетная картинка «Птицы прилетели», стол, стульчики.

Место проведения: игровая комната.

Ход занятия

На одном из деревьев на улице крепится кормушка для птиц. Она должна быть хорошо видна из окна помещения, в котором проводится занятие. Предварительно перед началом занятия в кормушку насыпается корм. Желательно, чтобы этот корм принесли с собой дети из дома, а потом любой взрослый отнес его в кормушку.

Пригласите детей подойти к окну и посмотреть, что происходит на улице. Речевая инструкция: «Давайте все вместе подойдем к окошку и посмотрим на улицу». Пока дети внимательно смотрят в окно, задайте им следующие вопросы:

  1. «Кого вы видите на улице?»
  2. «Посмотрите, куда птички прилетели покушать».
  3. «Где птички сидят?»
  4. «Как птички поют: громко или тихо?»
  5. «Какая птичка поет „гули-гули»?"
  6. «Чик-чирик, чик-чирик! Чей это голосок?»
  7. «А зимой птички поют?»
  8. «На улице тепло или холодно?»
  9. «А когда холодно, птички на улице поют или нет?»
  10. «Посмотрите на большую птичку. Ее зовут ... (голубь). Голубь – это домашняя птица?»
  11. «Посмотрите на маленькую птичку. Ее зовут ... (воробей). Воробей – это домашняя птица?» (Если кто-то из детей ошибется и согласится с утверждением, что голубь (воробей) – домашняя птица, надо обратиться к этому ребенку с вопросом: «Ваня, у тебя дома живет голубь? Он живет в твоей комнате?» Как правило, дети быстро понимают, что допустили ошибку.)

Затем пригласите детей к столу и покажите им картинку «Птицы прилетели». Показ картинки комментируется таким образом: «А на этой картинке мы видим других птиц. Это ... (утки, грачи, скворцы). Весной они вернулись к нам. Эти птицы зимовали далеко-далеко, там, где всегда тепло и все время светит солнце. А теперь они прилетели сюда, чтобы вывести здесь своих птенцов. Птенчикам нужен домик, а у этих птичек пока нет своего домика. Мальчик хочет помочь птичкам. Он построил для них домик (скворечник). Но птицы умеют и сами строить себе домики. Птичий домик называется гнездышко. Мальчик сделал домик для птенчиков из досок, он молотком забивал гвозди. А птички делают гнездышко из веточек. Посмотрите, вот летит птичка и несет в клювике веточку. Так птичка строит домик для своих птенчиков».

После завершения своего рассказа спросите у детей:

Эти вопросы достаточно сложны для детей, поэтому они сразу могут не ответить на них и растеряться. Лучше, если каждый вопрос будет адресован определенному ребенку, а другие дети могут повторить правильный ответ по цепочке. («Ваня, повтори, что Петя мне сказал. Света, ты тоже повтори Петин ответ».)

«А теперь я вам напомню о птичке, которая сама строит себе домик прямо в дереве. Она клювом выдалбливает ствол у любого, даже очень большого, дерева и так строит свой домик. Эта птица стучит: тук-тук-тук. Давайте постучим вместе с ней. Ваня, послушай, как птичка стучит: тук-тук. Постучи так же. (Взрослый стучит под столом, чтобы детям не было видно, сколько раз он коснулся стола. Детям можно предлагать воспроизвести серию не более чем из трех ударов, причем задание дается индивидуально каждому ребенку в зависимости от его возможностей.) А кто помнит, как эту птичку зовут? (Задаете этот вопрос и одновременно показываете картинку, на которой нарисован дятел.) Света, как зовут эту птичку? Ваня, повтори Светин ответ».

В заключение подводится итог занятия: вспомните с детьми, каких птичек можно встретить на улице весной:


комментарий

имя


сообщение с мини-форума

,,письмо,,



самые читаемые статьи

Упражнение «Нахождение слов – антонимов»
статья прочитана 1103006 раз

Упражнение «Цифры в пословицах и поговорках»
статья прочитана 546366 раз

Упражнение «Моя проблема в общении»
статья прочитана 484479 раз

Игра «Крокодил»
статья прочитана 420453 раз

Тренинг на сплочение
статья прочитана 330775 раз



последние комментарии

тамара  03.08.2022
а можно по конкретнее по цветам написать.
прочесть статью

Анастасия  12.07.2022
Прочесть статью
прочесть статью

  04.07.2022
Приветик
прочесть статью





© trepsy.net 2007 - 2022г.