коммуникативные
психодиагностические
коррекционные
психотехнические
развивающие
деловые
педагогические
профориентационные
телесно-ориентированные
игры и развлечения
тренинги
статьи
психологические центры
мини-форум
все упражнения
синквейны
притчи и сказки
пословицы и поговорки
добавить упражнение


сообщение с мини-форума

Составление синквейнов



самые читаемые статьи

Упражнение «Нахождение слов – антонимов»
статья прочитана 1100706 раз

Упражнение «Цифры в пословицах и поговорках»
статья прочитана 544960 раз

Упражнение «Моя проблема в общении»
статья прочитана 464932 раз

Игра «Крокодил»
статья прочитана 418874 раз

Тренинг на сплочение
статья прочитана 324907 раз




последние комментарии

Настя  19.02.2019
Прикольно
прочесть статью

айгуль  19.02.2019
очень интересный тренинг
прочесть статью

елена  17.02.2019
прекрасный стих
прочесть статью


психологические упражнения для тренингов


тренинг по снижению вреда, профилактике ВИЧ

автор Александр
Подскажите пожалуйста упражнения, которые подойдут к данной теме.

Упражнение «Вирус» Время проведения: 15 мин
Цель: демонстрация структуры ВИЧ.
1.Участники становятся в круг за спинки своих стульев.
2.Участники кладут стулья на пол таким образом, чтобы спинка стула оставалась с правой стороны от участника, а ножки были обращены во внутрь круга.
3.Ведущий просит двух добровольцев пройти в круг, и дает им в руки три фломастера разных цветов.
Ведущий объясняет: «Наша аудитория на несколько минут превратится в организм человека. Если посмотреть сверху, то наша группа сейчас представляет ВИЧ».
4.Ведущий задаёт группе несколько вопросов относительно структуры ВИЧ:
- Что находится внутри нашего круга? (РНК)
- Почему в руках наши добровольцы держат три предмета, что они могут означать? (ферменты вируса)
- Каково предназначение этих ферментов? (протеаза, обратная транскриптаза, интеграза)? И т. д.
5.Ведущий объясняет, что он сейчас изобразит клетку иммунитета человека.
6.Ведущий подходит к «вирусу», тот встречает его рукопожатием и передает один из фломастеров (обратная транскриптаза).
7.Ведущий поясняет, что иммунная клетка воспринимает вирус как дружественную клетку и не распознает в нем «врага». При столкновении с вирусом – первый фермент, который попадает в клетку – это обратная транскриптаза.
8.Затем ведущий получает второй фломастер, и поясняет, что второй фермент, который активизируется в клетке – интеграза. Интеграза позволяет вирусу встроить генетический материал вируса в ДНК клетки.
9.Ведущий просит поставить стулья в обычное положение, и просит одного участника пройти во внутрь круга. Дает пояснение, что сейчас – наш круг – это иммунная клетка, а человек внутри – это вирус. Как чувствует себя клетка, когда внутри нее находится один вирус? Когда два? (просит зайти во внутрь двух участников)? 20? (всех участников)50? 100? 100000? Что произойдет с клеткой?
10.Перед «разрушением» клетки ведущий просит несколько участников выйти из круга, и объясняет, что каждый из вирусов, находящихся вне клетки, после активизации фермента протеазы, способен начать процесс внедрения в другую клетку.
В завершении упражнения проводится обсуждение.
имя*
текст ответа






   
 


новые статьи



сообщение с мини-форума

Составление синквейнов



самые читаемые статьи



последние комментарии





© trepsy.net 2007 - 2019г.